Einführungsphase

Die Stochastik der Mittelstufe wird aufgegriffen und mit neuen Themen der Sekundarstufe II weitergeführt: Vierfeldertafel, bedingte Wahrscheinlichkeit, Erwartungswert. Schwerpunkte sind die zentralen Kompetenzen Modellieren und Werkzeuge nutzen. Inhaltlicher Schwerpunkt sind die mehrstufigen Zufallsexperimente.

Die systematische Vertiefung der zu einem großen Teil aus dem Unterricht in der Sekundarstufe I bekannten Funktionen ist hier ebenso Gegenstand wie die Einführung in die Differentialrechnung, dem Schwerpunkt in der Einführungsphase.

Inhaltlich sind die Koordinatisierung des dreidimensionalen Raumes und die Beschreibung von Punktmengen und Bewegungen im Raum mit Hilfe von Vektoren und deren Operationen der inhaltliche Schwerpunkt.

Der an dieser Stelle bisher vorhandene Vertiefungskurs ist gelöscht worden.
Die zur Wiederholung aus der Sekundarstufe I vorhandenen Inhalte wurden überarbeitet und mit vielen interaktiven Elementen gestaltet. Zu finden ist diese Neubearbeitung auf der Startseite als VORKURS. Das Ziel des Vorkurses ist, notwendiges Handwerkszeug aus der Sekundarstufe I für den Gebrauch in der gymnasialen Oberstufe zu vertiefen. Formen selbstständigen Arbeiten werden dazu bevorzugt.
Die in den Kapitel 4 bis 7 des Vertiefungskurses enthaltenen Materialien sind ebenfalls überarbeitet worden und ergänzen nun die Kapitel der Einführungsphase durch Materialien zur selbstständigen Erarbeitung von Inhalten, zum Trainieren grundlegenden Handwerkzeugs oder Seiten zur Selbstüberprüfung des gerade Gelernten.

In Nordrhein-Westfalen sind die zentralen Klausuren am Ende der Einführungsphase eine Besonderheit. Die Vorgaben zu diesen zentralen Klausuren stehen hier. Auf Beispiele der letzten Jahre wird hier verwiesen.